Персональный сайт педагога-психолога МАУДО "Детский сад №8" (структурное подразделение) г. Ялуторовска Блиновой Татьяны Александровны

Резюме педагога-психолога МАУДО «Детский сад №8» (структурное подразделение) г. Ялуторовска Киселёвой Татьяны Александровны

В 2014 году я окончила Тюменский государственный университет, Институт психологии и педагогики. Мне была присвоена квалификация бакалавр педагогики по направлению подготовки педагогика. Профиль образовательной программы: «Практическая психология в образовании».

Мне очень импонирует изречение Сократа «Не стыдно чего-нибудь не знать, но стыдно не хотеть учиться». Оно является не только моим жизненным, но и педагогическим кредо. Я считаю, что необходимо постоянно пополнять багаж своих знаний, поэтому я посещаю курсы повышения квалификации, читаю психолого-педагогическую литературу, прослушиваю вебинары, участвую в конкурсах, публикую статьи:

  • курсы повышения квалификации в ТОГИРРО по программе «Актуальные вопросы психолого – педагогического сопровождения в образовательной организации», 2015 г.
  • вебинар «Почему болеют дети? Психологические причины и профилактика нарушений здоровья детей», 2016 г.
  • вебинар «Оптимизм-залог успешности. Как воспитать оптимистов?», 2016 г.
  • вебинар «Тревожность и неуверенность детей- две стороны одной медали?», 2016 г.
  • вебинар «Детская агрессивность: причины, профилактика, помощь», 2016 г.
  • вебинар «Как справляться со стрессом и эмоциональными нагрузками», 2016 г.
  • Всероссийский конкурс «Лучшая методическая разработка -2016» (диплом участника)
  • публикация статьи -  Киселёва Т. А. Половые различия в личностной креативности старшеклассников/ Т.А. Киселёва// В поисках психолого-педагогических когниций: материалы конкурса проектов "Когниор исследователь"/ Под ред. Т.В. Семеновских. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013. - 135с.

Для большей наглядности своей работы я использую личный сайт, на котором отображаю:

  • участие в мероприятиях города и внутри детского сада;
  • информацию  о проведенных консультациях, собраниях, тренингах, круглых столах и т.д.;
  • методические материалы (конспекты НОД, развлечений, мероприятий);
  • фотографии моей профессиональной деятельности;
  • мои достижения и награды;
  • рекомендации для родителей и педагогов («Странички психолога»);
  • информацию о психолого-медико-педагогическом консилиуме и психолого-медико-педагогической комиссии;
  • развивающие материалы для детей, в помощь родителям , которые можно ,по желанию, распечатать;
  • яркие, развивающие flash –игры в режиме онлайн;
  • релаксационные упражнения для родителей и детей, а так же видео с расслабляющей музыкой и красивыми видами;
  • полезные сайты для развития детей.

Так же я размещаю информацию на сайте детского сада и на стенде психологической службы. Непосредственная работа с родителями заключается в проведении индивидуальных консультаций по запросу родителей или же по поводу выявленных особенностей развития детей, в проведении родительских собраний, тренингов, семинаров,  психологических акций.

С помощью диагностического материала, мне удается отслеживать актуальное состояние детей, начиная от первой младшей группы до подготовительных групп. По результатам диагностики проводится развивающая работа: мероприятия, способствующие легкой адаптации к детскому саду, упражнения на сплочение детского коллектива и т.д.  Дети подготовительной группы «Непоседы» посещают кружок «Развивайка», направленный на развитие психических процессов и мелкой моторики, что впоследствии поможет в школьной адаптации. С детьми, прошедшими психолого-медико-педагогическую комиссию ведется коррекционно-развивающая работа по адаптированной программе. 

С педагогическими работниками детского сада проводятся консультации по запросу и по результатам диагностики детей, даются рекомендации. Проводятся тренинги по релаксации и снятию напряжения, по профилактике профессионального выгорания. На каждом педагогическом совете мы выполняем упражнения на сплочение коллектива.

Работа со всеми участниками образовательного процесса помогает  добиться весьма высоких результатов, делает пребывание в детском саду комфортным  и интересным. Наибольшим стимулом для меня являются успехи детей и слова благодарности их родителей. Я получаю огромное удовольствие от того, что моя работа не проходит даром.